- Mård, N. (Red.), (2022). Ämnesövergripande undervisning och demokratifostran: Idemo-hankkeen tuloksia 2018-2022.
- Gullberg, T., Hanska, J., Rautiainen, M. & Saarnio, M., (2021). Rapport om ämnesövergripande strävanden vid de finländska lärarutbildningarna.
- Mård, N. (2021). Mångvetenskaplighet i klassläraruppdraget. Mellan autonomi och normativitet. Diss. Åbo Akademi.
- Fransén, A. (2021). Likabehandling och jämställdhet – verksamhetskultur i förändring. Folkhälsan.
- Mård, N. & Hilli, C. (2020). Towards a didactic model for multidisciplinary teaching: a didactic analysis of multidisciplinary cases in Finnish primary schools. Journal of Curriculum Studies, published online.
- Romar, J-E., Björkgren, M., Enkvist Snellman J., Ruostekoski, A., Harjunpää, P. & Juslenius, V. (2020). Preservice secondary subject teachers incorporating movement integration into classroom practice. Teaching and Teacher Education, volume 94.
- Björkgren, M., Ahlskog-Björkman, E., Enkvist, N. & Gullberg, T. (2019). En komparativ förståelse av ämnesdidaktiska prepositioner. Nordidactica – Journal of Humanities and Social Science Education, 2019:3.
- Puheenvuoro demokratiakasvatuksesta Suomen Kuvalehdessä (toukokuu 2019)
- Delrapport i form av en bloggtext på ministeriets ”Oppiminen uudistuu”-blogg (maj 2019)
- Björkgren, M. (2019). Religionsämnet som resurs i ämnesövergripande undervisning.
IDEMO i olika medier:
- Artikel kring projektet i ”Meddelanden från Åbo Akademi” (juni 2019)
Länkar som anknyter till arbetet inom IDEMO:
- Demokratiutbildning vid Jyväskylä universitet
- Fenomenbaserad undervisning vid Jyväskylä universitet
- Tralla – en sida om företagsamhetsfostran och fortbildning
- HELIUM-projektet – ett ämnesövergripande utvecklingsprojekt vid ÅA 2015-2018
- Nya gymnasieläroplanen 2021
- OECD:s framtidsvision för utbildningen 2030
- Utbildning kring jämställdhet vid Tammerfors universitet
- Studiekompis – verktyg för att främja välbefinnande hos studerande på andra stadiet