• Mård, N. (2021). Mångvetenskaplighet i klassläraruppdraget. Mellan autonomi och normativitet. Diss. Åbo Akademi.
• Fransén, A. (2021). Likabehandling och jämställdhet – verksamhetskultur i förändring. Folkhälsan.
• Mård, N. & Hilli, C. (2020). Towards a didactic model for multidisciplinary teaching: a didactic analysis of multidisciplinary cases in Finnish primary schools. Journal of Curriculum Studies, published online.
• Romar, J-E., Björkgren, M., Enkvist Snellman J., Ruostekoski, A., Harjunpää, P. & Juslenius, V. (2020). Preservice secondary subject teachers incorporating movement integration into classroom practice. Teaching and Teacher Education, volume 94.
• Björkgren, M., Ahlskog-Björkman, E., Enkvist, N. & Gullberg, T. (2019). En komparativ förståelse av ämnesdidaktiska prepositioner. Nordidactica – Journal of Humanities and Social Science Education, 2019:3.
• Puheenvuoro demokratiakasvatuksesta Suomen Kuvalehdessä (toukokuu 2019)
• Delrapport i form av en bloggtext på ministeriets ”Oppiminen uudistuu”-blogg (maj 2019)
• Björkgren, M. (2019). Religionsämnet som resurs i ämnesövergripande undervisning.

 

IDEMO i olika medier:

• Artikel kring projektet i ”Meddelanden från Åbo Akademi” (juni 2019)

Länkar som anknyter till arbetet inom IDEMO:

• Demokratiutbildning vid Jyväskylä universitet
• Fenomenbaserad undervisning vid Jyväskylä universitet
• Tralla – en sida om företagsamhetsfostran och fortbildning
• HELIUM-projektet – ett ämnesövergripande utvecklingsprojekt vid ÅA 2015-2018
• Nya gymnasieläroplanen 2021
• OECD:s framtidsvision för utbildningen 2030
• Utbildning kring jämställdhet vid Tammerfors universitet
• Studiekompis – verktyg för att främja välbefinnande hos studerande på andra stadiet