Politisk konsumtion – Lärarrum 2

Huvudsakliga frågor och perspektiv

  • Klädindustrin → etisk konsumtion av kläder; snabb fashion
  • Matindustrin → etisk konsumtion av mat; hur är det producerat

Grov skiss över moment under dagen

  • Presentationer och diskussioner ledda av specialister
  • Två huvudteman, livsmedels- och textilindustrin
  • Dela på klassen; två grupper, varje grupp får lära sig om varsitt tema (textilindustri och matindustri)
    • Varje grupp får olika experter att lyssna på, och sammanstrålar sedan efter mötena/seminarierna och diskuterar med varandra, förklarar för varandra vad de lärt sig

Kunskapsmål

  • Lära sig om hur de stora industrierna använder naturresurser, t.ex. bomull
    • De som gör det “bra” (etiskt) vs. de som gör det “dåligt” (oetiskt)
  • “Vad har den enskilda människan för möjligheter att påverka?”
    • Även små åtgärder kan påverka

Färdighetsmål

  • Kritiskt tänkande
  • Bli medvetna om hur de kan konsumera etiskt

Metoder

  • Besök till kirppis (SPR)
  • Prata med experter (Evira), seminarie

Utvärdering/Feedback

  • Reflektion över sina konsumtionsvanor. Utgående från livsmedels- och textilindustrin.
    • Elever/studerande ska göra någon sorts lista med fördelar och nackdelar med att konsumera etiskt; t.ex. hur mycket vatten går åt i Finland att “odla” kött, är det därför bra att äta vegetarisk mat oftare, löns det att handla på loppis istället för t.ex. H&M, hur realistiskt är det att konsumera etiskt?
    • Eleverna ska “visa” att de faktiskt lärt sig något under dagen

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Google-foto

Du kommenterar med ditt Google-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s