Idemo

Huvudsakliga frågor och perspektiv

• Klädindustrin → etisk konsumtion av kläder; snabb fashion
• Matindustrin → etisk konsumtion av mat; hur är det producerat

Grov skiss över moment under dagen

• Presentationer och diskussioner ledda av specialister
• Två huvudteman, livsmedels- och textilindustrin
• Dela på klassen; två grupper, varje grupp får lära sig om varsitt tema (textilindustri och matindustri)
  • Varje grupp får olika experter att lyssna på, och sammanstrålar sedan efter mötena/seminarierna och diskuterar med varandra, förklarar för varandra vad de lärt sig

Kunskapsmål

• Lära sig om hur de stora industrierna använder naturresurser, t.ex. bomull
  • De som gör det “bra” (etiskt) vs. de som gör det “dåligt” (oetiskt)
• “Vad har den enskilda människan för möjligheter att påverka?”
  • Även små åtgärder kan påverka

Färdighetsmål

• Kritiskt tänkande
• Bli medvetna om hur de kan konsumera etiskt

Metoder

• Besök till kirppis (SPR)
• Prata med experter (Evira), seminarie

Utvärdering/Feedback

• Reflektion över sina konsumtionsvanor. Utgående från livsmedels- och textilindustrin.
  • Elever/studerande ska göra någon sorts lista med fördelar och nackdelar med att konsumera etiskt; t.ex. hur mycket vatten går åt i Finland att “odla” kött, är det därför bra att äta vegetarisk mat oftare, löns det att handla på loppis istället för t.ex. H&M, hur realistiskt är det att konsumera etiskt?
  • Eleverna ska “visa” att de faktiskt lärt sig något under dagen